학습자의 흥미와 목적을 학습 활동 속에 통합 시키고자 하였음.
-학습자들로 하여금 개별적 또는 집단으로 학습 목표를 설정하는 자유를 허용.윈네트가
계획
(Winnetka plan)◎전체 학습량을 단원으로 쪼개서 각 단원마다 학습자 스스로 자기의 배움 속도에 따라 학습해 갈 수 있는 자료 제공
-각 단원에
Ⅰ. 요구, 학습자, 환경분석
※ 들어가기에 앞서
흔히 교수-학습 맥락에서의 요구분석이란 주어진 특수한 교수-학습 상황에서 문제점이 발생하거나 변화가 요구될 경우 현재의 상황 및 과정을 면밀히 분석하여 구체적으로 어떠한 변화가 필요한지 알아보기 위해 수행되는 것이 일반적이다. 따라서
Ⅰ. Context of teaching
This lesson plan is designed for the following context of teaching.
✓ STUDENT : There are 20 students in the class. The students are 15 years old, and the eighth grade. Their native language is Korean. They are not used to communicating with each other in English. Most of them enjoy watching TV commercial firms, and have an active and energetic character. Be
학습의 의사소통기능 중에는 ‘동정하기’도 포함되어 있다. 제안에 대해 거절을 하고 자신의 처지를 이야기 했을 때, 그 사람에 대해 유감을 표시하고 동정을 나타내는 것이다. 이 기능은 자신의 제안이 받아들여지지 않았을 때 화를 내거나 과격한 표현을 하는 것이 아니라, 상당히 유순한 표현으로
학습에서 중요한 비중을 차지하는 유아기 첫 학교인 유치원에, 발달단계에 맞는 교재ㆍ교구 구입 예산 지원은 사립유치원 교육의 질을 향상시키는데 큰 도움이 될 것이다. 교재ㆍ교구비 지원 등 사립유치원에 대한 지원은 직간접적으로 학부모의 경제적인 부담을 덜어 줄 뿐만 아니라 교육의 질적 향
학습에서 중요한 비중을 차지하는 유아기 첫 학교인 유치원에, 발달단계에 맞는 교재ㆍ교구 구입 예산 지원은 사립유치원 교육의 질을 향상시키는데 큰 도움이 될 것이다. 교재ㆍ교구비 지원 등 사립유치원에 대한 지원은 직간접적으로 학부모의 경제적인 부담을 덜어 줄 뿐만 아니라 교육의 질적 향
학습한 내용과 연관성이 있는지 확인하기
3) 그림 카드나 낱말 카드를 사용하여 낱말을 이해하고 있는지 확인하기
(나) 쓰기 활동 (while-writing)
- 5학년 단계에서는 인쇄체 대․소문자 쓰기, 문장부호, 구두점을 정확히 사용하여 낱말 쓰기
(다) 쓰기 후 활동 (post-writing)
- 쓴 내용의
교수-학습 방법에서 탈피하여 학생들이 자기주도적 학습 능력을 길러 창의적인 인재를 육성하고자 하는 데 교육의 목적을 두게 되었다.
이런 시대적 요청에 부합하는 학습 환경으로서의 학교 도서관은, 다양한 독서를 통한 인성교육은 물론 개개인의 흥미와 능력에 맞는 다양한 정보자료를 제공하여
교수공학-교수매체의 개념체계 속에서 교재・교구를 정의 내린다면 교구란 교수 내용을 제시하는 구체물, 또는 각종 정보 제시기기라 할 수 있으며, 교재는 교육 목표를 달성하기 위하여 학습할 내용이며 각종 정보 제시 기기를 통하여 제시되는 교수자료로 볼 수 있다. 이와 같은 정의에 비추어 볼
학습활동의 장은 협동 교수프로그램과 관련된 기능으로 학습지도와 도서관이용이 서로 연관되는 것이다. 이러한 기능은 학습진행 중에 언제든지 어떤 영역이든 또 누구이든 간에 그들의 학습을 도와줄 수 있어야 하며, 학생들에게 필요한 학습자료와 교사들의 연구자료를 적절히 제공해서 학습